Állapotfelmérés

A fejlesztést minden esetben komplex állapotfelmérés előzi meg, amelynek során feltérképezem a probléma területét, jellegét és mélységét, majd ez alapján javaslatot teszek a gyógypedagógiai fejlesztés módjára. A fejlesztés jellegét minden esetben a gyermek szükségleteinek megfelelően határozom meg, mindezt a család lehetőségeinek és jól-létének tükrébe helyezve.

• SEED Fejlődési Skála:0-4 éves korú gyermekek komplex felmérésére való fejlődési skála, melynek során a gyermek teljes képességstruktúrájáról képet kapunk.
• Tanulási zavart előszűrő vizsgálat: 4-6 éves korú gyermekek esetén komplex módon feltérképezem, hogy a van-e valamilyen rizikója a tanulási zavarokra.
• Sindelar/1: Óvodás és első osztályos gyermekek tanulási képességének vizsgálata. Abban az esetben végzem, ha nehéz eldönteni, hogy miért megy nehezen a tanulás, vagy annak egy része.
• Mozgásvizsgálat: Mozgásproblémával jelentkező gyermekek mozgásképességének vizsgálata 0-7 éves korig. Felmérem a mozgásos tudást, az egyensúlyt, mozgástervezést, mozgáskoordinációt.
• Evészavar vizsgálata: beszélgetéssel, anamnézis felvételével és az evés megfigyelésével keresem az evészavar okát és megoldási lehetőségeit.
• Viselkedési problémák és autizmus irányú komplex gyógypedagógiai vizsgálat: 2 szakemberrel történő vizsgálat, ahol feltérképezzük a viselkedési probléma okát, illetve az autizmus lehetőségét. A vizsgálat 3 alkalommal zajlik. Először felvesszük az anamnézist, és megfigyeljük a gyermek spontán játékát. A második alkalommal célzott tesztekkel egészítjük ki a vizsgálatot. A harmadik alkalommal szülőkonzultáció keretében ismertetjük az eredményt, és javaslatot teszünk. Erre az alkalomra a szülőket a gyermek nélkül várjuk, és megvalósítható online formában is. A vizsgálatot autizmus szakirányos gyógypedagógus és szomatopedagógus végzi. A szakorvosi vizsgálatra javaslatot teszünk.