Mezei Mercédesz

2025-ben a MATE-n végeztem gyógypedagógusként, tanulásban akadályozottak pedagógiája és pszichopedagógia szakirányon. Az egyetemi éveim alatt, hogy minél több gyakorlati tudást szerezzek, közel négy évig dolgoztam a Csillagház Gyógypedagógiai Általános Iskolában gyógypedagógiai asszisztensként. Nagyszerű szakemberek és csodálatos gyermekek mellett tanulhattam, akik nélkül ma nem lennék az, aki.

A Csillagházban talált rám az egyik szerelemterületem, az augmentatív és alternatív kommunikáció (AAK). Az AAK olyan eszközt ad a komplex kommunikációs igényű személyek kezébe, amelyek segítségével ki tudják fejezni magukat, gondolataikat, érzéseiket és szükségleteiket akkor is, ha a verbális kommunikáció számukra nem, vagy csak korlátozottan elérhető. 2026 januárjában azért iratkoztam be az ELTE Komplex Kommunikációs Igényű Személyek Szakembere továbbképzésére, hogy ezen a területen még mélyebb és biztosabb tudást szerezzek. A képzést 2027 januárjában fogom elvégezni.

Jelenleg a Cházár András EGYMI Pivár Ignác Tagintézményében dolgozom, ahol egy elsős, nem vagy alig beszélő autista gyermekekből álló osztály osztályfőnöke vagyok. Nagyon büszke vagyok arra, amit a gyerekekkel együtt elértünk az elmúlt évben. Bár nem autizmus szakirányon végeztem, ez a terület mindig is érdekelt. Fontosnak tartom, hogy folyamatosan képezzem magam ezen a területen, hogy minél hatékonyabban tudjak segíteni az autista gyermekeknek.

Mindig is tudtam, hogy olyan gyerekekkel szeretnék foglalkozni, akikhez több türelem, megértés, elfogadás és figyelem szükséges. Hiszem, hogy mindenkihez van út. Lehet, hogy ez az út néha kacskaringósabb vagy döcögősebb, de valahogy mindig megtaláljuk a módját annak, hogy célba érjek, kapcsolódjunk. Számomra a kapcsolódás és a bizalom a pedagógus és a gyermek között az első lépcsőfok, a biztos alap, amelyre minden további közös munka és fejlődés épülhet. Ha egy gyermek biztonságban érzi magát, elfogadva és megértve, akkor sokkal könnyebben mer próbálkozni, hibázni és új dolgok felé nyitottá válni.

A tanításomat átszövi a játékosság és a kreativitás. Szeretem az adott gyermekhez igazítani a feladatokat, és megtalálni azt a formát, ami számára igazán érdekes és motiváló lehet. Hiszek abban, hogy lehet úgy tanulni, hogy közben nevetünk, játszunk és jól érezzük magunkat. Talán ezért is áll hozzám olyan közel az a gondolat, hogy a tanulás ne csak eredményről, hanem az élményről is szóljon.

Hiszem, hogy a legjobb tanulási pillanatok sokszor akkor születnek, amikor észre sem vesszük, hogy éppen tanulunk.